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构建“微生活”式大学生互联网思想政治教育模式

   日期:2021-07-25     来源:www.mengmengshop.com    作者:未知    浏览:853    评论:0    
核心提示:思想政治教育模式这一新定义。

(二)防止“低头族”的出现

“微生活”式的思想政治教育模式需要学生常常刷新我们的微博或微信,由此带来的弊病就是“低头族”的出现。因此,在“微生活”式的思想政治教育模式之下,教育者要重视规范我们的行为,不要频繁在学生学习时间发消息或发讨论,要对学生的手机互联网用行为进行规范。同时要认识到“微生活”式的思想政治教育模式只是日常思想政治教育的要紧补充,微博、微信只不过大家教育的方法而不是目的。

(三)增强对学生的互联网媒体素养教育

在当下,互联网生活已经成为大学过生日常生活的要紧组成部分,在构建起“微生活”式大学生互联网思想政治教育模式的同时,教育者也要重视对大学生的互联网媒体素养教育。要引导大学生增强上网的法治意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识,培养完善人格和高尚情操,提高学生的互联网素养,自觉构筑抵制不好的冲击的“防火墙”,从而达到思想政治教育的目的,维护“微生活”式大学生思想政治教育的实效性。

在当今社会,只有与时俱进、不断革新才能使大学生思想政治教育工作方法办法跟上年代进步的节奏,才能使大家的社会主义核心价值观的培育和践行获得实效。“微生活”式大学生互联网思想政治教育模式是革新大学生思想政治教育工作的探索,能够帮助提高大学生参与思想政治教育的主动性,应在大学生思想政治教育工作中积极尝试,努力突破思想政治教育工作瓶颈,提高教育的实效性。

思想政治教育模式这一新定义。通过发挥微博、微信“短、平、快”的特点将思想政治教育内容以大学生喜闻乐见的方法潜移默化地灌输给大学生,使学生在学习和日常无声无息遭到教育,增强当代大学生思想政治教育工作的实效性。

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2021)03-0251-02

当今社会,以微博和微信为主体的社交媒体的出现渐渐使当代大学生的行为和生活方法发生了“微”变化,以“短、平、快”即周期短、本钱低、见效快为特点的“微生活”遭到了当代大学生的追捧。很多学生沉迷刷微博和微信朋友圈来交流思想、表达情绪、张扬个性,习惯于从微博、微信上获得新闻热门与资讯,微生活已经渐渐渗入大学生生活的很多方面。《教育部关于加大高等学校思想政治教育进互联网工作的若干建议》中明确指出“要依据教育环境和教育对象的变化状况,充分运用互联网方法拓展思想政治教育的视线,用正确、积极、健康的思想文化占领互联网阵地”。因此,构建以微博、微信为教育平台的“微生活”式大学生互联网思想政治教育模式来占领互联网思想政治教育新阵地,对于当今大学生思想政治教育工作具备要紧意义。

1、“微生活”之于大学生思想政治教育

所谓“微生活”指的是指以微博、微信、微小说、互联网自拍视频为主要资讯获得和信息发布平台,通过手机互联网这一载体进行人际交流和交往的一种生活方法。在“微生活”中,大家也可以在平台上关注自己有兴趣的人和组织机构,构建志同道合的朋友圈。在“微生活”中,青年更明确自己在生活、学习、事业上所追求的目的,能有效地调适自我。因此,“微生活”对于大学生思想政治教育工作的影响是显而易见的。

(一)能够帮助健全思想政治教育的方法办法,增强思想政治教育的吸引力

国内大学生思想政治教育长期坚持以“两课”为主要途径,以理论解说为主要方法,以主旋律政治宣传和主题教育为要紧补充,向大学生填鸭式灌输系统的思想政治理论常识。这种方法存在着教条化、枯燥化和强制性的局限,影响了教育的实效性。而微博、微信对于大学生具备非常强的吸引力,他们是微博、微信的关注着和拥护者,是“微生活”的积极主张者,是推进微博、微信进步的中坚力量。同时微博、微信克服了传统教育中长篇大论、不着重点的弊病,用简短的语言表达中心思想,因此学生们更乐于同意通过微博、微信等媒体传播的思想政治教育信息。

(二)能达成思想政治教育者和受众之间平等对话,增强受众的主体性

传统的思想政治教育重视自上而下的灌输,而“微生活”强调平等和互动。通过借助微博和微信,将教育的内容以碎片化信息的方法播撒在学生周围,杜绝了教育者下单向性、权威性的说教和灌输,消除去大学生对思想政治教育的抵触,防止了讲台上老师汗水与唾沫横飞、讲台下学生思绪与手机齐飞的窘境。通过新媒体平台,老师和学生之间,学生与学生之间组成朋友圈、相互关注、相互@发表建议和怎么看,在相互交流中增强了学生自我教育的成效,使学生由教育被动的同意者真的转变为主动参与教育行为的主体。

(三)能提高思想政治教育工作的针对性,增强教育的实效性

微博、微信作为一种“背对脸”的交流方法,教育者们可以在微博、微信中呈现我们的生活方法和生活观念间接地引导学生[1]。在微日常,教育者可以针对某一问题或现象发起一个话题、转发一个话题或者组织一个讨论组,受教育者即可围绕这一话题展开充分的讨论,教育者可以通过互动的方法对受教育者加以引导,从而达到教育的目的。同时,老师通过在微生活平台上对学生动态的关注,可以察看出学生在思想方面的动态和心理需要。因此,微博是一个察看、测试大学生思想情况、心理需要走向的“温度计”,是联系教育者和受教育者的信息桥梁[2]。

2、怎么样构建“微生活”式的大学生思想政治教育模式

“微生活”式的大学生思想政治教育模式具体是指:以微博、微信等媒介为主要平台,将思想政治教育工作与其进行“捆绑”,将教育内容用学生更容易理解和同意的语言和方法组织起来传播出去,让学生在刷微博、微信的过程中同意教育信息,要让老师对学生媒体平台动态的关注中把握学生的思想动态,通过同学和老师的信息互动传递正能量,使大家的思想政治教育工作好似涓涓细流般渗透至学生学习生活的很多方面,使学生们在无声无息中受教育,变被动灌输为主动获得,进一步增强思想政治教育的实效性。

(一)以打造具备庞大收听群体的微博、微信、朋友圈为基础

“微生活”式的思想政治教育模式下,高校思想政治教育者应当积极打造起内容新颖、形式活泼、符合大学生心理的微博、微信,形成一张横到底、纵到边、覆盖全校的蛛网式微生活群,使所有些大学生都能找到“组织”。比如,在纵向上,学校的学生处、团委、宣传部等大学生思想政治教育职能部门、院系一级的学生工作团队或辅导员个人、年级和班级一级的集体要打造我们的微博、微信,学生也有我们的微博、微信。在横向上,一些学生社团、某项学生思想政治教育特点工作、学生专题活动也要打造相应的微博或微信。微博、微信群的打造,才能真的达成学生打开微博、微信就能在思想上遭到洗礼、在行动上遭到引导。

(二)以“三贴近”为微博、微信建设的指导思想

在微博、微信的建设上,要紧扣三贴近的原则,即贴近学生、贴近实质、贴近生活。贴近学生即是指微博、微信内容的编排和设计上要主题新颖,要使用大学生时尚的语言方法,要符合大学生心理和需要,通过大学生喜闻乐见的方法将平常枯燥生硬的思想政治教育内容表达出来,并结合微生活的特征形成以培养教育为基础,社会主义核心价值观培育为核心,以校园文化活动和社会实践活动为补充的大学生思想政治教育体系,在丰富和活跃学生校园文化生活的过程中宣传中国梦、弘扬主旋律、传递正能量。贴近实质是指老师们要努力通过发布校园动态、就业信息、转发寓言小故事、宣传先进典型、上传生活感悟、工作领会、社会评论、发起学生有兴趣的主题讨论等方法不断丰富思想政治教育“微生活”的内容。贴近生活是指要积极用微博、微信为学生答疑解惑,为学生提供心理、学业、就业、生活等方面的咨询服务,切实将管理育人与服务育人相结合。在“三贴近”原则的引导下,使学生真的能在日常刷刷微博、朋友圈、点点赞就能同意和认可思想政治教育并且内化为我们的行为。 (三)以打造起一支高素质的舆情监督队伍为保障

要成立一支由老师领队学生为主体的互联网舆情队伍,达成每一个微博、微信一人发布一人监督的格局。微博、微信直白地体现了大学生的思想动态,因此这也是学会校园舆情的有效渠道,为思想政治教育提供了要紧契机。舆情监督队伍通过关注学生发表的话题、更新的动态,对校园舆情进行有效的监测和预警,对于一些突发事件和校园热门问题准时做出反应,使用“疏堵结合,准时交流”的原则,准时发布真实信息杜绝谣言传播,并开诚布公与学生互动,从而消除不好的影响,将各种个体或群体性事件消灭在萌芽状况中,正确引导学生,形成符合社会主义核心价值体系的舆论环境。

3、构建“微生活”式的大学生思想政治教育模式的要素

(一)教育者要提高自己用微博、微信等媒体平台的能力

身为思想政治教育工作者务必要与时俱进,提高自己用微博微信等的能力。知晓当今大学生有兴趣的话题,知晓怎么样将自己要传达的教育内容凝练成简短易懂的互联网语言表达出来,知晓怎么样从互联网中获得教育素材并要习惯通过微博和微信的方法转发给学生,从而对我们的教育方法办法进行突破,促进教育成效的提高。

 
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